（布城17日讯）教育部实施的英语教育赋权计划（3PBI），旨在加强英文语言教学，并支持人性化教育，促进昌明世代的发展。
副教育总监（学校运作）再纳阿峇斯指出，这种愿望可以通过加强口语沟通和高水准阅读技能来提高学生的英语能力来实现。
他说，3PBI也旨在透过英语专业水平提升课程和专业技能课程，来提高英语教师的质量。
“教育部相信，3PBI计划能以2013年马来西亚教育发展计划下的针对性与系统性方式，维持英语教育转型势头。”
再纳阿峇斯指出，3PBI计划是《2013至2025年教育发展大蓝图》（PPPM）和《2015至2025年英语路线图》下，实施的英语语言计划的补充和延续。
他说，3PBI计划旨在透过注重口语交流和高级阅读技能来提高学生的英文能力，以及提高他们的英语成绩，同时解决学生读写能力下降的问题。
他说，在21世纪，双语能力对学生至关重要，因为它为学生在国内和国际就业和继续深造做好准备。
“双语帮助学生提高本身的技能，并为他们进入劳动市场和接受高等教育提供优势。”
3PBI计划是巩固马来语和加强英语（MBMMBI）政策下的其中一项倡议，它旨在实现首相拿督斯里安华强调的学生和教师掌握英文能力的愿望，同时提高英文的整体品质。
HIPMax
提高学生信心
再纳指出，HIPMax是教育部自2016年在全国学校实施的高度沉浸式的项目（HIP）的延伸，通过英语聊天（CiE）和马来西亚民俗故事节（MFS）的活动，提高学生的信心与能力。
他说，CiE活动是在课室外进行的英语活动，让中小学生有机会在有利英语学习的环境中，参与各种英语活动。
“学校提供一套适合学生技能水平的口语技能活动入门套件，其中包括各种英语练习。学生在老师的支持下，在轻松的氛围里参与这些活动。”
再纳说，马来西亚民俗故事节活动，着重于透过赏析和阅读马来西亚民俗文学作品来培养品格，让学生在各种情境中更广泛地使用英语。
他说，批判性阅读策略（CRS）旨在提高学生英语高水平阅读素养能力、提供英语高水平阅读素养的教学材料，并制定针对学前至高中学生的综合英语阅读计划。
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